Las Conversaciones con la Comunidad Pueden Reunir a Diversos Grupos de Intereses para Construir el Consenso

Las personas con discapacidades y los profesionales que los apoyan tienen el conocimiento y la experiencia que podría ser valiosa para las comunidades en abordar los temas contextuales y de empleo relacionados con la discapacidad. Sin embargo, cuando las comunidades se unen para trabajar juntas en estos temas, algunas personas interesadas pueden ser dejadas fuera de la discusión. Un reciente estudio financiado por NIDILRR utilizó un formato de conversación con la comunidad (Café Mundial) como una manera de comprometer más voces poco representadas en la discusión y en el proceso de generar conocimientos. Específicamente, el objetivo era determinar si reunir a los diversos grupos de intereses un foro de CC ayudaría a fomentar el dialogo y fomentar la creación del consenso y acción alrededor de temas importantes como el aumento de oportunidades de empleo para los adultos jóvenes con discapacidades.

Los investigadores del Proyecto Oportunidad del Trabajo a Través de Recursos y la Creación de Capacidad (Project WORC por sus siglas en inglés) organizaron tres conversaciones con la comunidad para identificar existentes y necesarios recursos de empleo para la juventud con trastornos emocionales y conductuales (TEC). Cada conversación con la comunidad incluyó un grupo de alrededor de 15 personas de diferentes orígenes quienes tenían un interés en mejorar las oportunidades de empleo para la juventud con TEC. Los participantes incluyeron maestros y administradores en las escuelas secundarias locales, personal de rehabilitación vocacional (RV), profesionales de salud aliados, los empresarios locales, estudiantes con discapacidades, y sus padres. Un total de 52 personas de 38 organizaciones participaron en las tres conversaciones con la comunidad.

Las conversaciones con la comunidad se crearon para fomentar el diálogo enfocado y el intercambio libre de ideas. El formato de la conversación fue modelado en el Café Mundial, un enfoque de diálogo estratégico y de colaboración a través de las culturas. Cada conversación con la comunidad siguió un formato estándar. Después de una introducción al grupo entero, los participantes se sentaron en mesas redondas con 5 a 6 personas por mesa. Cada mesa tenía un anfitrión que dio una gran bienvenida a todos los participantes, facilitó el diálogo, y tomó notas sobre las discusiones. Todos los participantes comenzaron la discusión con la pregunta, “¿Qué puede hacer nuestra comunidad para aumentar las oportunidades de empleo durante el verano para la juventud con TEC?” Los anfitriones continuaron la discusión haciendo preguntas de seguimiento acerca de las maneras de incluir a la juventud con discapacidades en las actividades comunitarias y para crear colaboraciones entre las escuelas secundarias y los empresarios a nivel local. Los participantes se involucraron en tres rondas de conversación de grupo pequeño, cada una con una duración de 15 a 20 minutos. Entre las rondas, los participantes so movieron a diferentes mesas, para que cada participante conversará con hasta 15 personas en total. Después de la tercera ronda, el grupo entero se reunió para una sesión de reflexión llamada la “recolección”. Durante la recolección, los 52 participantes agruparon las mejores ideas obtenidas durante las discusiones de grupo pequeño. Los participantes identificaron patrones y puntos de vista comunes vinculando las ideas con los temas, que se registraron en los rotafolios como un resumen de la conversación.

Con base en su observación de las conversaciones con la comunidad y los resultados de recolección, los investigadores sugirieron que las conversaciones con la comunidad podrían ofrecer a los participantes un foro de apoyo y colaboración para identificar prioridades y medidas de acción que podrían ser aprobadas por la comunidad. Específicamente, el formato de conversación con la comunidad:

  • Fomentó la diversidad y colaboración: Cada conversación con la comunidad unió a gente de diversos orígenes, incluyendo las personas con discapacidades, para trabajar hacia un objetivo común de mejorar el empleo para la juventud con TEC.
  • Animó el intercambio de ideas: Las conversaciones se establecieron de manera que todas las opiniones y sugerencias fueron valoradas, incluyendo las voces de las personas potencialmente marginadas.
  • Apoyó la creación del consenso: El formato de conversación animó a los participantes a pensar de manera crítica y la recolección ayudó a crear el consenso sobre las medidas de acción específicas.

Según los autores, estas conversaciones resultaron en ideas concretas y recomendaron medidas de acción en las áreas de RV enfocada en el empresario, capacitación de habilidades laborales para la juventud, y la conexión de recursos basados en la comunidad.

Los autores notaron que el enfoque de conversación con la comunidad puede ser un instrumento innovador y útil para encontrar soluciones a los problemas sociales complejos, tales como aumentar el empleo para la juventud con discapacidades. La combinación de la aportación de múltiples perspectivas de los interesados podría ayudar a las comunidades y los políticos en pensar críticamente acerca de los problemas, uniendo recursos, y generando planes de acción innovadores y aprobados por la comunidad. Los investigadores pueden querer explorar lo que pasa después de las conversaciones, a medida que las comunidades convierten esos planes en realidad.

Para Obtener Más Información

Las asociaciones públicas/privadas: Un modelo de éxito, publicado en 2004 por el Centro de Investigación de Rehabilitación y Capacitación sobre los Apoyos en el Lugar de Trabajo, presenta una plantilla para desarrollar asociaciones mutualmente beneficiosas entre las empresas del sector privado y el sector público de rehabilitación vocacional. Este documento está disponible de la colección de NARIC bajo el número de acceso 015438 (en inglés).

El Proyecto TEAM, desarrollado por una subvención de NIDILRR iniciada en el campo, es un programa facilitado que ayuda a los adolescentes con discapacidades intelectuales y de desarrollo para convertirse en fuertes autodefensores. Obtenga más información sobre el programa y cómo solicitar una copia del plan de estudios (en inglés).

Autodefensores convirtiéndose en ser empoderados (SABE por sus siglas en inglés) (en inglés) apoya a las personas con discapacidades en el aprendizaje sobre sus derechos y responsabilidades y en abogar para la plena inclusión en sus comunidades.

La Fundación de la Comunidad del Café Mundial tiene información y recursos para ser sede de la conversación comunitaria: http://www.theworldcafe.com/(en inglés).

Para Obtener Más Información Acerca de Este Estudio

Dutta, A., Kundu, M.M., Johnson, E., Chan, F., Trainor, A., Blake, R., y Christy, R. (2016) Las conversaciones de la comunidad: La participación de los interesados para mejorar los servicios de transición relacionados con el empleo para la juventud con discapacidades emocionales y conductuales. Revista de rehabilitación vocacional, 45, 43-51. Este artículo está disponible de la colección de NARIC bajo el Número de Acceso J74430.

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Date published: 
2016-09-21