News and Notes 186: 14 de Octubre

Investigaciones recientes sobre la rehabilitación vocacional y consejería de la comunidad de NIDILRR y otros editores disponibles de la colección de NARIC en celebración del Mes Nacional de Concientización sobre el Empleo de Personas con Discapacidades; NRTC publica nuevas recomendaciones de accesibilidad para la tecnología de oficina accesible; Conoce un científico destaca un investigador de varios proyectos SBIR financiado por NIDILRR; A Través del Espejo anuncia los ganadores de sus Becas Universitarias 2015 para los Estudiantes de Padres con Discapacidades; los Centros de los Grandes Lagos y el Pacífico sobre la ADA serán sede a un webinar: Medios de comunicación sociales, accesibilidad, e inclusión de personas con discapacidad; el proyecto de investigación colaborativa ADA-PARC busca participantes para la encuesta de Acceso y Experiencias de Transporte; Centro IRIS del Colegio Peabody de Vanderbilt ofrece un módulo informativo: Trastorno del espectro autista: Una visión general para los educadores.

Fecha de envío: 
2015-10-14
Noticias de NARIC: 

Continuando nuestra celebración del Mes Nacional de Concientización del Empleo de Personas con Discapacidades, nos gustaría reconocer la importante función de los consejeros de rehabilitación vocacional (VR por sus siglas en inglés). Los consejeros de VR trabajan con personas con discapacidades, proporcionando evaluación vocacional, desarrollo de empleo e inserción en el empleo, adaptaciones en el lugar de trabajo, apoyo en la transición, y administración de casos. Los consejeros de VR se pueden encontrar en las agencias estatales, centros privados, o los centros de vida independiente (ILC por sus siglas en inglés). Si usted está buscando empleo actualmente, encuentre un consejero de VR a través de su agencia estatal o ILC local. Si usted es un consejero de VR o profesional aliado, usted podría estar interesado en la reciente investigación sobre la VR y consejería de la comunidad de NIDILRR y otros editores, todos disponibles en nuestra colección.

Destacar los Recursos: 

Recomendaciones del equipo para la tecnología de oficina accesible
El Centro de Investigación de Rehabilitación y Capacitación sobre los Resultados de Empleo para los Individuos que son Ciegos o con Discapacdiad Visual (NRTC por sus siglas en inglés) financiado por NIDILRR (H133B100022) ha publicado nuevas recomendaciones de accesibilidad para dos piezas comunes de equipo de oficina: impresoras multifunción y sistemas de protocolo de Internent de voz (VoIP por sus siglas en inglés) para los empleados que son ciegos o con discapacidades visuales. El NRTC y la Fundación Estadounidense para la Tech de Ciegos llevaron a cabo una encuesta con los trabajadores de oficina que eran BVI para determinar qué equipo era más común, y luego realizó una amplia prueba de usabilidad y accesibilidad del equipo representante con individuos con BVI, resultando en dos productos recomendados para cada tipo de equipo.

Las Noticias: 

Conoce a un investigador destaca al investigador de SBIR de NIDILRR
Corinna Lathan, PhD, investigador principal para varios proyectos de Investigación de Pequeñas Impresas innovadoras (SBIR por sus siglas en inglés) finaciados por NIDILRR (H133S100077, H133S070050, H133S030037, H133S020046), fue entrevistada en Conocer a un investigador, un blog que destaca a los científicos innovadores que realizan investigación avanzada. La Dra. Lathan discutió su visión para el futuro de la interacción humano computadora, incluyendo su investigación financiada por NIDILRR sobre los robots terapéuticos para los niños con discapacidades.

A Través del Espejo anuncia los Ganadores de Becas de 2015
Las Familias con Discapacidades a Través del Ciclo de Vida: Perspectivas de la Cultura de Discapacidad (A Través del Espejo) financiado por NIDILRR (H133A110009) anunció los ganadores de sus Becas Universitarias de 2015 para los Estudiantes de Padres con Discapacidades. Las becas fueron otorgadas a 16 estudiantes seleccionados de más de 400 solicitantes. Estos premios reconocen no solo la diversidad y contribución de estas familias, pero también su necesidad financiera. La mayoría de los ensayos ganadores aparecen en el sitio web de A Través del Espejo. Una nueva ronda de solicitudes se dará a conocer en el sitio web en enero de 2016.

Evento de los Concesionarios: 

Webinar: Medios sociales de comunicación, accesibilidad, e inclusión de personas con discapacidad
El Centro de los Grandes Lagos sobre la ADA (H133A110029) y el Centro Pacífico sobre la ADA (H133A110024), ambos financiados por NIDILRR, serán sede a un webinar, Los medios sociales de comunicación, accesibilidad, e inclusión discapacidades, el 19 de noviembre, 2-3:30pm ET. Debra Ruh, Creadora de Estrategias Global de Inclusión de Personas con Discapacidades, discutirá las estrategias para asegurar que las campañas de los medios sociales de comunicación son accesibles y relevantes a la comunidad de personas con discapacidades. La matrícula es gratuita, pero es necesaria.

Oportunidades para Participar : 

Encuesta sobre el acceso al y experiencias con el transporte
El Consorcio de Investigación de Acción de la Participación en la ADA (ADA-PARC por sus siglas en inglés) financiado por NIDILRR (H133A120008), un proyecto colaborativo de investigación de siete centros regionales sobre la ADA, está buscando participantes con discapacidades para una encuesta nacional sobre el acceso a y experiencias con el transporte. La encuesta está diseñada para mejorar la comprensión de la accesibilidad del transporte público para las personas con discapacidades. Si tiene preguntas sobre la encuesta, comuníquese con Jill Bezyak del Centro de las Montañas Rocosas sobre la ADA.

En Otras Partes de la Comunidad: 

El trastorno del espectro autista: Una visión general para los educadores
El Centro IRIS en el Colegio Peabody de Vanderbilt ofrece Trastorno del espectro autista: Una visión general para los educadores. Este módulo informacional cubre los signos tempranos del trastorno del espectro autista (TEA) y proporciona una visión general de la diferencia entre el diagnóstico médico y una determinación educacional de TEA. El módulo también incluye las consideraciones instruccionales para los maestros que tienen estudiantes con TEA en sus aulas, así como las cosas a tener en cuenta cuando se trabaja con las familias de estos estudiantes.