RehabWire Volumen 3, Número 3, Mayo 2001

RehabWire para mayo de 2001 destaca el Mes de Estadounidenses Mayores. El número de estadounidenses mayores de 65 ha aumentado 11 veces lo que era en 1900. Las proyecciones ponen ese número en más de 70 millones en el año 2030. Los estadounidenses con discapacidades constituyen más de la mitad de la actual población mayor.

Los Proyectos de NIDRR: Las Investigaciones en el Nuevo Milenio.

Envejeciendo con Lesión de la Médula Espinal (LME), Instituto Los Amigos de Investigación y Educación, Inc. (LAREI) (H133B70011) dirigido por Bryan J. Kemp, PhD y Robert L. Waters, MD. Margaret Campbell, PhD, Director del Proyecto.
RESUMEN: El Centro de Investigación de Rehabilitación y Capacitación sobre el Envejecimiento con Lesión de la Médula Espinal (LME) se dedica a comprender los problemas singulares que las personas con una lesión de la médula espinal experimentan a medida que envejecen. Los temas de la investigación incluyen: el curso natural de envejecimiento con LME, la enfermedad cardiovascular (ECV) y los factores de riesgo de ECV, los aspectos pulmonares de envejecer con LME, la pérdida de masa ósea, los cambios funcionales asociados con la edad y la duración de LME, mantenimiento del empleo, tratamiento de la depresión, y los sistemas de atención formal e informal para las personas envejeciendo con LME.
Obtenga más información en: http://www.agingwithsci.org.
 
Centro de Investigación de Rehabilitación y Capacitación sobre el Envejecimiento con una Discapacidad, Instituto Los Amigos de Investigación y Educación, Inc. (LAREI) (H133B980024) dirigido por Bryan J. Kemp, PhD. Margaret Campbell, PhD., Director del Proyecto.
RESUMEN: Este proyecto ayuda a las personas que están envejeciendo con una discapacidad mediante la realización de una serie de estudios de investigación utilizando una base de datos de más de 1,000 personas que representan una variedad de discapacidades (por ejemplo, parálisis cerebral, artritis reumatoide, accidente cerebro-vascular, lesión de la médula espinal, polio). Los proyectos de investigación incluyen: (1) el curso natural de envejecer con una discapacidad, (2) ayudando a los cuidadores familiares de las personas envejeciendo con un discapacidad, (3) mejorando la integración y ajuste a la comunidad, (4) previniendo las complicaciones secundarias como diabetes y trastornos tiroides, (5) mejorando la densidad ósea a través de un régimen de ejercicio y vitaminas, y (6) comprender la función de la tecnología de asistencia y las intervenciones ambientales en mantener el rendimiento funcional.
Obtenga más información en: http://www.agingwithdisability.org.
 
Centro de Investigación de Rehabilitación y Capacitación sobre el Envejecimiento con Discapacidades del Desarrollo, Universidad de Illinois/Chicago (H133B980046) dirigido por Tamar Heller, PhD y David Braddock, PhD. Margaret Campbell, PhD, Director del Proyecto.
RESUMEN: Este proyecto promueve la independencia, productividad, inclusión comunitaria, la ciudadanía plena, y la autodeterminación de adultos mayores con retraso mental a través de un programa coordinado de investigación, capacitación, asistencia técnica, y actividades de difusión. El programa de investigación tiene como objetivo aumentar el conocimiento sobre las necesidades cambiantes de los adultos mayores con retraso mental y sus familias a medida que envejecen, y aumentar la efectividad de enfoques innovadores, las políticas públicas, y las intervenciones del programa para proporcionar los apoyos necesarios y que promueven el envejecimiento exitoso para estos adultos y sus familias. Examina como los cambios relacionados a la edad en la salud física y psicológica afectan la habilidad de funcionar en la comunidad, incluyendo en el hogar, el trabajo, y los ambientes de ocio. El programa de investigación también identifica las mejores prácticas y las actuales políticas públicas que apoyan a estos adultos y sus familias.
Obtenga más información en: http://www.uic.edu/orgs/rrtcamr.
 
Centro de Investigación de la Ingeniería de Rehabilitación sobre la Tecnología de Asistencia para las Personas Mayores con Discapacidades, Universidad Estatal de Nueva York (SUNY) en Buffalo (H133E60006) dirigido por William C. Mann, PhD. Margaret Campbell, PhD, Director del Proyecto.
RESUMEN: Las actividades del RERC se centran en la investigación, el desarrollo de dispositivos de asistencia, la educación, y la información relativa a la tecnología de asistencia para las personas mayores en el hogar y fuera de casa. Los proyectos del RERC caen en cuatro áreas principales: investigación, desarrollo de dispositivos, educación, e información.
Obtenga más información en:http://cat.buffalo.edu/rerca.htm.
 
El envejecimiento y el ajuste después de una lesión de la médula espinal: Un estudio longitudinal de veinticinco años, Centro Shepherd, Inc. (H133G70111) dirigido por J. Stuart Krause, PhD.
RESUMEN: La gente ahora vive más tiempo después de una lesión de la médula espinal (LME), sin embargo, pocas investigaciones se han ocupado de los problemas de envejecimiento y ajuste a la vida después de LME. El objetivo de este estudio es implementar la quinta etapa de colección de datos a un estudio longitudinal de veinticinco años que ha trazado el curso del ajuste a la vida después de LME sobre las últimas dos décadas.
Obtenga más información en: http://www.shepherd.org/shepherdhomepage.nsf/Pages/EducationCrawford?OpenDocument.
 
La eficacia de un sistema que incluye la vigilancia basada en las computadoras en la promoción de atención entre las personas mayores con discapacidades físicas, Universidad Estatal de Nueva York (SUNY) en Buffalo (H133G990086) dirigido por William C. Mann, OTR, PhD.

RESUMEN: Este estudio determina la eficacia de la utilización de un sistema basado en computadora de los servicios entre las personas mayores con discapacidades físicas que viven solas y los profesionales de atención a la salud. El sistema, que incluye comunicación basada en la Internet (incluyendo audio y video), se utiliza para: (1) vigilar las necesidades de auto-atención diaria, (2) identificar la necesidad para una visita de atención a la salud en el hogar, (3) sugerir intervenciones auto-administradas, y (4) proporcionar información y capacitación para aumentar el rendimiento funcional diario. En segundo lugar, el estudio determina: (1) los costos asociados con la ubicación de tecnología informática y la capacidad de Internet en los hogares de ancianos frágiles e instrucción en el programa de vigilancia de auto-cuidado, (2) la fiabilidad de un evaluación funcional del auto-informe utilizando la tecnología  informática en comparación a la observación en el hogar del rendimiento de auto-atención, y (3) la  aceptación de la computadora y la utilización de los componentes de intervención.
Obtenga más información en: http://cat.buffalo.edu.


AARP es el grupo de defensa más grande en todo el país de las personas mayores de 55 años. Enumeran una membresía de alrededor de 33 millones, de acuerdo con su Informe Anual de 1999. Además de la publicación, el cabildeo, y los esfuerzos educativos, AARP administra programas con financiamiento federal en el empleo, la salud, y asesoría financiera.

Es casi verano, y eso significa que necesitamos una lista de lecturas de verano. Estas son algunas de las nuevas adquisiciones a la colección de NARIC:

Nuevas Investigaciones: Selecciones de REHABDATA.

Blackwell, T.L., Krause, J.S., Winkler, T., Stiens, S.A. (2001). Referencia de escritorio sobre la lesión de la médula espinal: Directrices para la planificación del cuidado de vida y administración de casos. Demos Medical Publishing, Nueva York. Número de Acceso: R08124.
RESUMEN: Guía para la planificación del cuidado de la vida para las personas con lesiones de la médula espinal (LME), escrito para los profesionales de la planificación del cuidado de la vida y la administración de casos. El volumen incluye información esencial sobre LME, información sobre la legislación y recursos relacionados a LME, un ejemplo de un plan del cuidado de la vida, y ejemplos de formularios para el uso en la planificación del cuidado de la vida. Los apéndices proporcionan materiales de referencia sobre una amplia gama de temas relacionados a LME.
 
Bowling, A.C. (2001). La medicina alternativa y la esclerosis múltiple. Demos Medical Publishing, Nueva York. Número de Acceso: R08027.
RESUMEN: Un libro sobre las terapias de la medicina alternativa para los síntomas de la esclerosis múltiple (MS), con información sobre los métodos de tratamiento, resultados de estudios, los efectos secundarios, y otra información práctica. También incluye discusiones sobre el efecto de placebo, psico-inmunología, y las precauciones cuando utilizando medicina complementaria y alternativa.
 
Coyle, P.K., Halper, J. (2001). Hacer frente al desafío de la esclerosis múltiple progresiva. Demos Medical Publishing, Nueva York. Número de Acceso: R08121.
RESUMEN: Un libro con información para las personas con esclerosis múltiple progresiva (MS) sobre la administración de la enfermedad y sus síntomas, y sobre cómo lidiar con los cambios de vida que acompañan la enfermedad. Los capítulos discuten la naturaleza de la enfermedad, los tratamientos que modifican la enfermedad, la administración de los síntomas, la prevención de complicaciones, y hacer frente al empeoramiento de los síntomas y la discapacidad. La fatiga, la espasticidad, el dolor, la disfunción de la vejiga, la disfunción del intestino, la atención de la piel, la depresión, y los problemas especiales para las mujeres y para los hombres se discuten.
 
Freeman, L.W., Lawlis, G.F. (2001). La medicina complementaria y alternativa de Mosby: Un enfoque basado en la investigación. Harcourt Health Sciences, St. Louis, MO. Número de Acceso: R08083.
RESUMEN: Un libro de texto que ofrece una cobertura completa de la medicina alternativa y complementaria. La primera parte del texto discute la conexión entre la mente y el cuerpo, la psico-neuro-inmunología, y los efectos de las interacciones sociales en la salud. Los siguientes capítulos cubren específicas terapias. Para cada terapia, el texto discute su historia, filosofía, mecanismos, evidencia de la investigación, métodos, e indicaciones y contra-indicaciones.
 
Klein, S.D., Schive, K. (2001). Usted soñara nuevos sueños: Historias personales que inspiran de los padres de niños con discapacidades. Kensington Publishing, Corp. Nueva York. Número de Acceso: R08134.
RESUMEN: Un libro que recoge más de sesenta ensayos cortos por las madres y los padres de niños con una amplia variedad de discapacidades y condiciones crónicas, tanto congénitas como adquiridas. Los padres escriben acerca de sus sentimientos y sus experiencias criando a sus hijos.
 
Maxey, L., Magnusson, J. (2001). Rehabilitación para el paciente ortopédico post-cirugía. Harcourt Health Sciences, St. Louis, MO. Número de Acceso: R08105.
RESUMEN: Volumen sobre la cirugía ortopédica y la terapia física (TF) post-cirugía. El libro está destinado a proporcionar a los fisioterapeutas una comprensión de la cirugía ortopédica, incluyendo las indicaciones y consideraciones para la cirugía y las descripciones de los procedimientos quirúrgicos. La TF post-quirúrgica se describe para procedimientos específicos de la extremidad superior, la columna vertebral y las extremidades inferiores.
 
Micozzi, M.S. (2001). Los fundamentos de la medicina complementaria y alternativa, segunda edición. Harcourt Health Sciences, St. Louis, MO. Número de Acceso: R08109.
RESUMEN: Un volumen sobre la medicina complementaria y alternativa, incluyendo su historia, su contexto social y cultural, su relación a la medicina convencional, y las características y apoyo de investigación a las terapias específicas, los enfoques médicos, y los sistemas tradicionales de medicina.
 
Schoenbrodt, L. (ed.) (2001). Los niños con lesión cerebral traumática cerebral: Una guía para los padres. Woodbine House, Bethesda, MD. Número de Acceso: R08140.
RESUMEN: El libro proporciona información para los padres sobre cómo lidiar con los efectos de una lesión cerebral traumática (LCT) en los niños y adolescentes. Los temas cubiertos incluyen la naturaleza de LCT; rehabilitación; los problemas médicos asociados con LCT; la adaptación y el ajuste de la familia y el niño; los efectos en el aprendizaje, el pensamiento; el habla, y el lenguaje; los efectos sobre el comportamiento, y las estrategias de la administración del comportamiento; las necesidades educativas de los niños con LCT; y las preocupaciones legales. El libro incluye un glosario, una lista de lectura, y guía de recursos.
 
Wilkins, J. (2001). Las actividades de grupo para incluir a estudiantes con necesidades especiales: Desarrollando las habilidades interactivas sociales. Corwin Press, Inc., Thousand Oaks, CA. Número de Acceso: R08142.
RESUMEN: El libro describe las numerosas actividades de grupos para los niños con discapacidades, incluyendo juegos de salón, gimnasia y juegos al aire libre, y juegos de pelota. Las actividades sirven para promover las habilidades sociales, así como las habilidades físicas y cognitivas. Las particulares habilidades desarrolladas por cada actividad y los niveles de destreza y habilidades necesarias están identificadas para cada actividad. Las actividades se clasifican como actividades de nivel 1 apropiadas para los estudiantes no verbales que pueden gestionar instrucciones de uno o dos grados con la ayuda, o nivel 2, las actividades apropiadas para los estudiantes que pueden manejar múltiples grados de instrucciones con una ayuda mínima.
 

Older couple smiling. ¿Sabia Usted..?

... En 1994-95, más de la mitad de la población mayor (52.5%) informaron tener  por lo menos una discapacidad. Un tercio tuvo por lo menos una discapacidad severa. -Fuente: Perfile de los Estadounidenses Mayores: 2000. La Administración sobre el Envejecimiento (http://www.aoa.gov/aoa/stats/profile/default.htm).