RehabWire Volumen 3, Número 4, verano 2001.

¡EEEEK! ¡La Sección 508 se encuentra en plena vigencia! Web masters y diseñadores de software están corriendo para ponerse al tanto sobre las últimas regulaciones Federales. RehabWire para el verano 2001 destaca la accesibilidad de la tecnología informativa y las políticas para imponer un mundo accesible y virtual.

Los Proyectos NIDRR: Las Investigaciones en el Nuevo Milenio.

Iniciativa de Accesibilidad de la Web (WAI) – Fase II, Instituto de Tecnología de Massachusetts (H133A000500) dirigido por Tim Berners-Lee. William Peterson, Director del Proyecto.

RESUMEN: El proyecto aborda los nuevos problemas de accesibilidad emergentes en la industria de la web, y amplía la aplicación de soluciones existentes de accesibilidad a la Web. Las actividades incluyen: (1) desarrollando versiones avanzadas de las directrices WAI y las técnicas para cubrir las tecnologías avanzadas de la Web así como las aplicaciones XML; (2) desarrollando un súper-conjunto de directrices del diseño universal por medio de la integración de temas de accesibilidad disponibles en 25 o más especificaciones del Consorcio de World Wide Web (W3C); (3) documentando las técnicas para las características de accesibilidad de las especificaciones de W3C en los apéndices y el código ejemplo; (4) ampliando las técnicas para la re-adaptación y la validación de la conformidad con las pauta de WAI; (5) desarrollando paquetes de recursos para la accesibilidad de comercio electrónico y la educación a larga distancia; (6) proporcionando la asistencia técnica en casa a la industria sobre el diseño de sitios web y software accesibles; (7) el suministro y manejo de enlace con los proyectos de investigación y desarrollo que afectan la accesibilidad futura de la Web; y (8) proporcionando asistencia técnica a los proyectos de investigación para promover la adaptación de enfoques de diseño universal en el desarrollo de nuevas tecnologías de la Web. Para diez millones de Estadounidenses con discapacidades visuales, de audición, físicas o cognitivas, accesibilidad a la Web ofrece una clave a la sociedad de la información: al mundo del comercio en línea, la oportunidad educacional, la oportunidad laboral, comunicación en el lugar de trabajo, los servicios públicos, la recreación, y más.

Obtenga más información en: http://www.w3.org/WAI.

Centro de Asistencia Técnica y Entrenamiento sobre la Tecnología Informativa (ITTATC), Instituto de Tecnología de Georgia (H133A000405)dirigido por John Goldthwaite. William Peterson, Director del Proyecto.

RESUMEN: Este proyecto promueve el uso generalizado de la tecnología electrónica y de información accesible y utilizable en el hogar, la escuela, y el lugar de trabajo. También promueve los beneficios del diseño universal a los fabricantes de tecnología, los diseñadores e ingenieros de los productos, los redactores técnicos, los comercializadores, los distribuidores, y los compradores de tecnología informativa. Esta colaboración entre educadores, investigadores, y líderes en la política, industria, e discapacidades implementa estrategias para la difusión de información, capacitación, y asistencia técnica sobre la interpretación e impacto de la Sección 255 de la Ley de Telecomunicaciones y la Sección 508 de la Ley de Rehabilitación. El Centro trabaja en estrechamente con las principales agencias reguladoras federales (la Comisión Federal de Comunicaciones, la Junta de Acceso, el Departamento de Justicia, y la Administración de Servicios Generales) para avanzar la comprensión y la utilización de conocimientos de los enfoques a los requisitos de las Secciones 255 y 508 a través de las actividades de capacitación y asistencia técnica.

Obtenga más información en: http://www.ittatc.org

Centro de Investigación de la Ingeniería de Rehabilitación sobre el Acceso a la Tecnología Informativa,Universidad de Wisconsin/Madison (H133E980008) dirigido por Gregg C. Vanderheiden, PhD. William Peterson, Director del Proyecto.

RESUMEN: Este RERC mejora el acceso de las personas con todos tipos, grados y combinaciones de discapacidades a una amplia gama de tecnologías, incluyendo computadoras, cajeros automáticos, quioscos, dispositivos de venta y tarjetas inteligentes, electrodomésticos y aparatos de bolsillo de la información, tecnologías de la Internet, las intranets, y 3-D y los entornos de inmersión. El programa identifica las estrategias que pueden ser usadas por la industria para ampliar la base de usuarios de sus productos estándar, para que los individuales con la más amplia gama de habilidades posibles puedan utilizar los productos estándares directamente. Además, el Centro tiene como objetivos específicos estándares de compatibilidad e inter-conexión para asegurar que las personas que no pueden utilizar sus productos directamente sean capaz de operarlos utilizando tecnologías de asistencia.

¿Qué está disponible en línea?

ITTATC tiene información sobre la Sección 508 y la Sección 255 incluyendo el texto y el resumen de las regulaciones, preguntas frecuentes, instrumentos, bases de datos de soluciones de accesibilidad, y publicaciones.

WAI tiene enlaces a las regulaciones y políticas de los EE.UU., Europa, Australia y Asia; toda la documentación de las directrices de accesibilidad; una lista de verificación conveniente y una guía práctica del tamaño de una tarjeta de negocio a los 10 consejos de accesibilidad; grupos y foros de discusión; capacitación; instrumentos de evaluación; y niveles de conformidad.

Además de estas iniciativas financiadas por NIDRR, la Iniciativa Federal de Accesibilidad a IT (http://www.section508.gov) tiene las leyes y regulaciones, directrices, publicaciones, y una característica nueva para entrenar en accesibilidad con lecciones a su propio ritmo. Como parte del programa, GSA estableció el Foro de Accesibilidad (http://www.accesibilityforum.org). El Foro es un “conjunto de partes interesadas” que se reúnen para trabajar hacia la implementación efectiva de las políticas de accesibilidad. La próxima reunión del Foro es septiembre 19-21 en el Centro Kellogg de Conferencia de la Universidad Gallaudet.

Nuevas Investigaciones: Selecciones de REHABDATA

(2001). Marcar la Independencia. El Padre Excepcional, 33(5), p. 74-76. http://www.eparent.com. Número de Acceso: J41954.

RESUMEN: Un artículo que describe los programas de la compañía telefónica Verizon dirigidos para mejorar la accesibilidad de las telecomunicaciones para las personas con discapacidades. Los programas incluyen: El Programa LifeLine de Equipo de Distribución, que ofrece dispositivos gratis de asistencia de telecomunicaciones a las personas con discapacidades económicamente desfavorecidas; el Centro Verizon para los Clientes con Discapacidades, que ofrece información y servicios a los clientes con discapacidades; el Programa del Estado de Nueva York de Préstamo de TTY, que pone TTY en las bibliotecas públicas en Nueva York para que puedan ser prestados a los titulares de tarjeta de la biblioteca; y un programa para poner TTY en los lugares públicos en la Ciudad de Nueva York. Estos programas están actualmente disponibles solamente en Nueva York o en Nueva York y Nueva Inglaterra.

(2001). Materiales y formatos alternativos que son fácil de usar. Laboratorio del Suroeste del Desarrollo Educativo. http://www/ncddr.org. Número de Acceso: O13957.

RESUMEN: Un folleto sobre hacer los resultados de investigación en la rehabilitación accesibles y fáciles de usar a una variedad de audiencias, incluyendo las personas con discapacidades y las personas con poca experiencia previa o experiencia. Los formatos discutidos incluyen letras grandes, cintas de audio, Braille, CD-ROM y DVD, video y video descriptivo, subtítulos, y la Internet. El folleto también discute la traducción a otros idiomas, con una lista de traductores en línea y servicios de intérprete, y maneras de escribir a fin de que la información sea más comprensible para un público más amplio.

Davies, D.K., Stock, S.E., Wehmeyer, M.L. (2001). Mejorando el acceso independiente a la Internet para los individuos con retraso mental a través del uso de un navegador Web especializado: Un estudio piloto.Educación y Capacitación en Retraso Mental y Discapacidades del Desarrollo, 36(1), p. 107-113. Número de Acceso: J41573.

RESUMEN Un artículo sobre el desarrollo y la prueba piloto de un navegador Web de multimedia llamado Web Trek con la intención de hacer que la Internet sea más accesible a los individuos con retraso mental. En la prueba piloto, 12 participantes con retraso mental completaron tres tareas de Internet (buscando por sitios Web, incluyendo sitios web a una lista de favoritos, y regresar a un sitio Web favorito) utilizando dos navegadores de Web, el prototipo Web Trek y Microsoft Internet Explorer 4.0. Los resultados mostraron que cuando utilizando Web Trek los participantes fueron más independientes (medido por el número de mensajes necesarios por cada paso), cometieron menos errores, y fueron más propensos en completar las tareas. Además, los participantes informaron que ellos disfrutaron usar Web Trek y querían hacerlo otra vez. Los factores que hicieron Web Trek preferible se discuten, incluyendo la reducida confusión en la pantalla, y el uso de mensajes de audio, más gráficos, y las metodologías de minimizar errores.

Gerber, E., Kirchner, C. (2001). Informe #7 sobre USABLE (Utilizando las Estadísticas sobre la Ceguera y Baja Visión con Eficacia): ¿Quién está usando la Internet? Acceso a la Internet y el uso de computadoras por los jóvenes y adultos con discapacidades visuales. Diario de Discapacidad Visual y Ceguera, 95(3), p. 176-181. Número de Acceso: J41719.

RESUMEN: El artículo resume los datos no publicados a partir del Ensayo de 1999 de Ingresos y Participación en los Programas (SIPP) de la Oficina de Censos en materia de acceso a la Internet y el uso regular de computadoras por las personas con “graves y moderadas limitaciones funcionales de visión.” Los resultados indican que las tasas de acceso y uso regular son mucho más bajas para las personas con discapacidades visuales que para aquellas sin discapacidades. Las personas con discapacidades visuales graves tienen tasas más bajas de acceso y uso que aquellas que tienen limitaciones moderadas. Sin embargo, las personas empleadas de edad <65 que tienen una discapacidad visual pero no otra discapacidad tienen casi las mismas probabilidades que las personas sin discapacidades de usar una computadora en el trabajo. Los autores concluyen que la falta de empleo afecta el acceso a la Internet y el uso de computadores por personas con discapacidades visuales más que la discapacidad visual en sí.

¡Los 10 mejores consejos de diseño de una Web accesible!

  1. Proporcionar texto alternativo para todas las imágenes y animaciones.
  2. Usar mapas de imágenes del lado del cliente con texto alternativo.
  3. Proporcionar alternativos a la información transmitida a través de multimedia.
  4. Usar títulos para los enlaces con sentido común (no sólo “clic aquí”)
  5. Usar constante organización de la página mediante el marcado y Cascading Style Sheets (CCS).
  6. Dar un resumen de gráficos y tablas.
  7. Proporcionar contenido alternativo para los scripts y applets.
  8. Utilizar las etiquetas noframes y títulos con sentido.
  9. Asegúrese de que las tablas tienen sentido cuando se lean.
  10. Validar la accesibilidad y mark-up utilizando listas de comprobación, directrices, e instrumentos automatizados.