RehabWire - Volumen 6, Número 2, Febrero, 2004

El RehabWire de febrero le da la bienvenida a los Centros de Investigación de Rehabilitación y Capacitación para el año fiscal de 2003. Ellos ejemplifican la amplia gama de investigación sobre las discapacidades y rehabilitación financiada cada año.

Los Proyectos de NIDRR: La Investigación en el Nuevo Milenio.

Centro de Investigación de Rehabilitación y Capacitación en Enfermedades Neuromusculares (RRTC/NMD por sus siglas en inglés), Universidad de California, Davis (H133B031118) dirigido Craig McDonald, MD. Theresa San Agustin, MD, Director del Proyecto.
Resumen: El propósito del Centro de Investigación de Rehabilitaci'n y Capacitación en Enfermedades Neuromusculares es mejorar la salud, función, y la calidad de las vidas de personas con enfermedades neuromusculares. Los objetivos de este proyecto incluyen: conducir investigaciones que siguen ocupándose de las necesidades de rehabilitación, particularmente en relación con el ejercicio, la nutrición, el dolor, las condiciones secundarias, y la calidad de la vida de individuos con enfermedades neuromusculares; desarrollar y evaluar tecnologías nuevas o emergentes y las intervenciones que proporcionan la información necesaria para mejorar el empleo, la integración a la comunidad, y los resultados de la calidad de vida para esta población de individuos con discapacidades; y desarrollar y evaluar la promoción de la salud y programas de bienestar que mejoren la capacidad de individuos con enfermedades neuromusculares para estar físicamente activos y particpar en actividades recreacionales.
Obtenga más información en: www.rehabinfo.net

Cambios relacionados con el envejecimiento en el deterioro para las personas que viven con discapacidades físicas, Instituto Los Amigos sobre la Investigación y la Educación, Inc. (H133B031002) dirigido por Bryan J. Kemp, PhD. Kristi E. Wilson, PhD, Director del Proyecto.
Resumen: Las personas que tienen discapacidades viven ahora a la edad madura y la vejez en un número cada vez mayor. Sin embargo, muchas de estas personas parecen estar experimentando cambios prematuros relacionados con la edad en la salud y el funcionamiento. Este proyecto pone a prueba un modelo para un mejor comprensión de estos problemas e intervenciones para ayudar a aliviarlos. Las personas que sufren este tipo de problemas y sus familias se incluyen en todos los proyectos del centro.
Obtenga más información en: www.agingwithdisability.org

Centro de Investigación de Rehabilitación y Capacitación en Serivicios de Asistencia Personal, La Universidad de California, San Francisco (H133B031102) dirigido por Charlene Harrington, PhD, RN. David W. Keer, Director del Proyecto.
Resumen: Este proyecto proporciona la investigación, formación, difusión, y asistencia técnica en temas de servicios de asistencia personal (PAS por sus siglas en inglés) en los Estados Unidos. Los proyectos del Centro se centran en: (1) la relación entre el PAS formal e informal y apoyo al cuidado, y la función de AT en la complementación de PAS; (2) las políticas y los programas, barreras, y nuevos modelos para PAS en el hogar y la comunidad; (3) el desarrollo del personal, la contratación, retención y beneficios; y (4) los modelos de PAS en el lugar de trabajo que eliminan las barreras al PAS formal e informal y AT en el trabajo.
Obtenga más información en: www.pascenter.org

Centro de Investigación de Rehabilitación y Capacitación en el Envejecimiento con Discapacidades de Desarrollo, La Universidad de Illinois en Chicago (H133B031134) dirigido por Tamar Heller, PhD. Margaret Campbell, PhD, Director del Proyecto.
Resumen: La misión de este proyecto es tener un efecto beneficioso sostenido sobre la inclusión de la salud y la comunidad de los adultos con discapacidades intelectuales y de desarrollo (I/DD) a medida que envejecen a través de un conjunto coordinado de investigación, formación, y actividades de difusión. Los principales objetivos son: (1) mejorar la salud y la función de los adultos con I/DD, (2) apoyar la mejora de los cuidados y planificiación de la transición entre los proveedores de cuidado más viejos y otros miembros de la familia, y (3) la promoción de entornos amigables al envejecimiento y la discapacidad que permiten a los adultos con I/DD a participar en la vida comunitaria. Proyectos de promoción de la salud y el funcionamiento son: examen de los cambios relacionados con la edad, estudios epidemiológicos, la investigación sobre utilización de servicios sanitarios, y el desarrollo de las intervenciones comunitarias de promoción de la salud.
Obtenga más información en: www.uic.edu/orgs/rrtcamr

RRTC sobre la tecnología que promueve la integración para los sobrevivientes de la lesión cerebro-vascular: La superación de barreras sociales, El Instituto de Rehabilitación de la Corporación de Investigación (H133B031127) dirigido por Elliot J. Roth, MD. Thomas Corfman, Director del Proyecto.
Resumen: Este proyecto desarrolla y evalúa una secuencia de entrenamiento robótico y dispositivos de asistencia que están diseñados con la idea de promover el funcionamiento eficiente en el trabajo o en casa, y con la intención, además, de que formen una base para el desarrollo de tecnologías apropiadas para que las personas con discapacidades tengan acceso fácil a las instalaciones existentes en la comunidad. Otros proyectos en este centro son: el uso de narrativos emocionalmente expresivos por escrito para facilitar el afrontamiento y adaptación después del accidente cerebrovascular, la formación informatizada de secuencias de comandos de conversación que faciliten el acceso a la fuerza laboral y de la comunidad, dirigido por el consumidor, la metodolog7a de evaluación dinámbica para la evaluación de ambientes de la vida en comunidad y de participación en el trabajo y las tecnologías para su uso por las personas que tienen un accidente cerebrovascular.
Obtenga más información en: www.rrtc-stroke.org

Centro de Investigación de Rehabilitación y Capacitación en Políticas que afectan a las Familias de Niños con Discapacidades, La Universidad de Kansas (H133B031133) dirigido por H.R. Turnbull, LLM y Ann Turnbull, EdD. Cate Miller, PhD, Director del Proyecto.
Resumen: Este centro lleva a cabo ocho proyectos de investigación sobre los efectos de las políticas de gobiernos, sistemas, redes, y organismos en la calidad de vida familiar y la integración en la comunidad (FQOL/FCI por sus siglas en inglés) de las familias que tienen niños con discapacidades de desarrollo o discapacidades emocionales, conductuales o ambas. El marco análitico del centro sostiene que los conceptos básicos elaboran las políticas; las políticas elaboran los servicios; las políticas y los servicios deben ser coordinados y entregados a través de asociaciones; FQOL/FCI mejorada se produce cuando existe una coherencia entre los conceptos funamentales, políticas coordinadas entregadas a través de asociaciones; y los factores que influyen siempre hay que tenerlos en cuenta.
Obtenga más información en: www.beachcenter.org

Centro de Investigación de Rehabilitación y Capacitación en la Prevención Secundaria a través el Ejercicio: Un enfoque participativo para personas con lesión de la médula espinal, Hospital Nacional de Rehabilitación/Instituto Medstar de Rehabilitación (H133B031114) dirigido por Suzanne L. Groah, MD. Kristi E. Wilson, PhD, Director del Proyecto.
Abstract: Este proyecto de forma sistemática e integral aborda la función y el impacto de la actividad física en la prevención de condiciones secundarias en personas con lesión de la médula espinal (LME). Inicialmente, el proyecto establece respuestas críticas y fisiológicos aun no definidas para el ejercicio en LME y examina de forma global el riesgo de enfermedad cardiovascular en individuos con LME que aplican las directrices aceptadas y utilizadas en la población sin discapacidades. Este proyecto desarrolla formatos de ejercicios específicamente diseñados de acuerdo a la gravedad y la cronicidad de la lesión medular para abordar la prevención y el conocimiento sobre la osteoporosis y otras afecciones secundarias. Además, este proyecta determina si el ejercicio regular está relacionado con un menor número de condiciones secundarias. Estos resultados de la investigación alimentan a cuatro actividades de formación que incluyen un programa de mentoría para las personas recien lesionadas con lesiones medulares, un currículo de educación impulsado por el consumidor para la terapia física y los estudiantes de medicina, una conferencia sobre el estado de la ciencia y el entrenamiento, y el desarrollo de una red de recursos virtuales sobre el ejercicio y la prevención.

Centro de Investigación y Capacitación en Vivir en la Comunidad (RTC/CL por sus siglas en inglés), Universidad de Minnesota (H133B031116) dirigido por Charlie Lakin, PhD. Dawn Carlson, PhD, MPH, Director del Proyecto.
Resumen: El Centro lleva a cabo la investigación, capacitación, asstencia técnica, y difusión para mejorar la inclusión y autodeterminación de los ciudadanos con discapacidades intelectuales y del desarrollo. El programa de investigación tiene seis áreas de resultados: estudios de política, bases de datos de apoyospara la participación plena, autodeterminación y el control por el consumidor, desarrollo de la fuerza laboral, y evaluación de calidad y sistemas de mejora. El programa de investigación entre las áreas prioritarias incluyen: (1) síntesis de investigación del estado de conocimientos y práctica; (2) análisis secundario de alta calidad, tópico relevante de conjuntos de datos nacionales y estatales; (3) estudios de casos de mejores prácticas; (4) evaluación de esfuerzos de demostración para mejorar la política y la práctica; (5) estudios de encuesta y entrevista de los problemas críticos; y (6) estudios de procesos de grupo con los principales grupos interesados.
Obtenga más información en: rtc.umn.edu

Centro de Investigación de Rehabilitación y Capacitación de Missouri sobre la Artritis (MARRTC por sus siglas en inglés), La universidad de Missouri (H133B031120) dirigido por Jerry C. Parker, PhD. Theresa San Agustin, MD, Director del Proyecto.
Resumen: El propósito del Centro de Investigación de la Rehabilitación y Capacitación de Missouri sobre la Artritis es proporcionar liderazgo a nivel nacional en apoyo de tres objetivos principales: reducir el dolor y discapacidad, mejorar la condición física y calidad de vida, y promover la vida independiente y la integración a la comunidad para personas con artritis de todas las edades en los Estados Unidos. La investigación de rehabilitación del estado de ciencia responde a las necesidades de personas con artritis en las siguientes áreas: (1) programas de autocontrol basados en el hogar y la comunidad, (2) los beneficios de ejercicio y la aptitud física, y (3) tecnologías disponibles a la población general de personas con artritis en los ambientes donde viven, aprenden, trabajan, y juegan.
Obtenga más información en: www.muhealth.org/~arthritis

Centro de Investigación de Rehabilitación y Capacitación en la Discapacidad en Comunidades Rurales, La Universidad de Montana (H133B030501) dirigido por Tom Seekins, PhD. Joyce Y. Caldwell, Director del Proyecto.
Resumen: La investigación llevada a cabo por este proyecto mejora el estado de empleo de personas con discapacidades en las zonas rurales de EEUU, mejora su capacidad para vivir de manera independiente, y avanza la ciencia de los estudios en discapacidades en zonas rurales. Cuatro áreas principales incluyen once proyectos de investigación en empleo rural y desarrollo económico; salud y discapacidad rural; el transporte comunitario rural y la vida independiente; y las fundaciones políticas rurales. Los proyectos incluyen: (1) desarrollar métodos cientificos para medir como el medio ambiente rural influye la participación de un individuo en la comunidad; (2) colaborar con las empresas rurales muy pequeñas que emplean a personas con discapacidades; (3) mejorar las opciones de transporte rural; y (4) crear programas para prevenir o mejorar las condiciones segundarias.
Obtenga más información en: rtc.ruralinstitute.umt.edu

Centro de Investigación de Rehabilitación y Capacitación en la Demografía y las Estadísticas, La Universidad de Cornell (H133B031111) dirigido por Andrew J. Houtenville, PhD. David W. Keer, Director del Proyecto
Resumen: El RRTC de Demografía y Estadísticas cierra la brecha entre las fuentes de datos sobre la discapacidad y los usuarios de las estadísticas sobre la discapacidad. El proyecto lleva a cabo la investigación que explora la fiabilidad de las fuentes de datos existentes y los métodos de colección, y estudia la posibilidad de mejorar los esfuerzos de recolección de los datos actuales y futuros. Además, el proyecto utiliza las fuentes de datos actuales para proporcionar un conjunto ocmpleto y fiable de estadísticas, y aumentar el acceso y la comprensión de cómo las estadísticas pueden ser utilizadas con eficiacia para apoyar la toma de decisiones.
Obtenga más información en: www.disabilitystatistics.org

Centro de Investigación de Rehabilitación y Capacitación en la Integración COmunitaria de Personas con Discapacidades Psiquiátricas, La University de Pennsylvania (H133B031109) dirigido por Mark Salzer, PhD. Bonnie Gracer, Director del Proyecto.
Resumen: El objetivo de este Centro es asegurar que las personas con discapacdiades psiquiátricas no sólo pasen de la atención institucional a entornos más integrados, pero también sean libres de legir a participar en una amplia gama de funciones en sus comunidades. La misión de cinco años del Centro se centra en tres áreas principales: (1) los Factores Asociados con la Integración Comunitaria desarrolla un marco conceptual coherente para la integración a la comunidad e identifica factores claves, modelos, de intervención, y los instrumentos adecuados y metodologíasde investigación; (2) las Políticas Asociadas con la Integración COmunitaria identifica, desarrolla, y evalúa la eficacia de una serie de políticas públicas y el sistema de estrategias de promoción de la integración a la comunidad y de involucrar a los principales interesados en concoer y utilizar los resultados del Centro; y (3) Apoyos de Intervención que Ayudan a la Integración Comunitaria identifica, desarrolla, y evalúa la eficacia de intervenciones del servicio de apoyo para promover la integración a la comunidad, y proiporciona capcitación, asistencia técnica, y difusión sobre la base de las iniciativas para cambiar los comportamientos y las prácticas de los interesados clave.

Centro de Rehabilitación y Capacitación en la Integración Comunitaria de Personas con LCT, El Instituto para Rehabilitación e Investigación (TIRR por sus siglas en inglés) (H133B031117) dirigido por Angelle M. Sander, MD y Margaret Struchen, PhD. Cate Miller, PhD, Director del Proyecto.
Resumen: El programa de investigación de este proyecto incluye: el desarrollo y evaluación de un programa de mentoría en una red social; una investigación de diferencias raciales/étnicas en la aceptación de discapacdiades, las necesidades de integración a la comunidad, barreras, y apoyos; un programa de enseñanza a distancia para capacitar a los miembros de la familia en zonas rurales como docentes auxiliares; evaluación de la actitud de los empresarios hacia las personas con LCT y una intervención piloto de educación para reducir las barreras actitudinales en el lugar de trabajo; un ensayo clínico aleatorizado para evaluar la eficacia de una intervención breve de abuso de sustancias; una exploración cualitativa de la intimidad después de LCT; y un estudio que investiga la función de las habilidades de comunicación social y los factores ambientales en la integración social.

Centro de Investigación de Rehabilitación y Capacitación sobre la Esclorsis Múltiple, La Universidad de Washington (H133B031129) dirigida por George H. Kraft, MD. David W. Keer, Director del Proyecto.
Resumen: Este centro lleva a cabo investigaciones de rehabilitación que: (1) desarrollan nuevas intervenciones y prácticas en los ámbitos de la supresión de la enfermedad, acrecentamiento de la fuerza, identificación de respondedores de medicamentos, manejo de la depresión, y el control del dolor. (2) Pruemeve caminos a la participación utilizando la metodología de encuestas y entrevistas cualitativas en profundidad para explorar la interacción compleja entre variables múltiples, con un modelo de los factores que predicen los diferentes niveles de participación y la identificación de las intervenciones tempranas que pueden mejorar un curso de deterioro. (3) Facilitar la participación mejorada mediante la capacitación, asistencia técnica, y difusión a través de reuniones profesionales, publicaciones, y una conferencia del estado de la ciencia.
Obtenga más información en: www.msrrtc.washington.edu

Una lista completa de RRTCs actuales y previamente financiados se pueden encontrar en www.naric.com/research/pd/type.cfm

En NARIC, nos gustaría reconocer la muerte de la Dra. Silvia Walker, directora del Centro para los Estudios de Discapacidades y Política Socioeconómica de la Universidad Howard y su centro de investigación y capacitación "Acceso a la Rehabilitación y Oportunidades de Empoderamiento para las Personas Minoritarias con Discapacidad." La contribución de la Dra. Walker a la investigación de discapacidades y la rehabilitación, en particular su trabajo en la creación de la capacidad para la investigación de las minorías, influirá a los investigadores en los añops venideros. Se le extrañara.

Nueva Investigación: Selecciones de REHABDATA

Carter, G. T., England, J. D., Hecht, T. W., Han, J. J., Weydt, P., Chance, P. F. (2003) Evaluación electro-diagnóstica de las neuropatas hereditarias motoras y sensoriales. Clínicas de Medicina Física y Rehabilitación de América del Norte, 14(2), 347-363. Número de Acceso de NARIC: J45668. Número(s) del Proyecto: H133B980008.
Resumen: El artículo analiza el uso de pruebas de electro-diagnóstico para el diagnóstico, clasificación y fisiopatología de la neuropatía hereditaria motora y sensorial. Las áreas de investigación futura son discutidas.

Rosenau, N., Walker, P. (2003). Estrategias y retos en el apoyo a los niños con necesidades médicas complejas. TASH Conexiones (antes TASH Boletín). Número de Acceso de NARIC: J4585. Número(s) del Proyecto: H133B980047.
Resumen: El artículo informa sobre los esfuerzos para apoyar a las familias que quieren mantener a sus hijos con discapacidades severas y necesidades médicas complejas en el hogar. Estrategias que promuevan la idea de que todos los niños deben vivir con las familias, así como los retos a la aplicación de esas estrategias, se discuten.

Lindsey, L. (2003) Osteoporosis y la lesión de la médula espinal. Análisis de la Investigación, 5(1), 1-4. Número de Acceso de NARIC: O14658. Número(s) del Proyecto: H133B980016.
Resumen: Esta hoja de datos proporciona información sobre los efectos de la osteoporosis en la lesión de la médula espinal (LME). Explica cómo afecta a las personas con LME, cómo se diagnostica, los métodos de prevención y tratamiento, y los proyectos actuales de investigación.

Green, B. L., Everhart, M. C., Gettmen, M. G., Gordon, L., Friesen, B. (2003) Consulta de salud mental en Head Start: Selección de los resultados nacionales: Informe de la encuesta de Servicios de Salud Mental. Número de Acceso de NARIC: O14840. Número(s) del proyecto: H133B990025.
Resumen: Presenta los resultados de una encuesta nacional de los programas de Head Start en relación con la eficacia de los servicios de salud mental proporcionados en el marco de la niñez temprana. Los resultados se obtuvieron de 802 encuestas hechas a los empleados y 154 encuestas hechas a los padres representando 79 programas de Head Start. El informe describe: (1) cómo kjlos servicios de salud mental se estructuran en Head Start; (2) las creencias de los padres y el personal acerca de la mejor manera de prestar servicios de salud mental y los tipos de resultados alcanzados; y (4) las diferencias en varios grupos de personal, programas o parientes que influencian la aplicación de prácticas prometedoras o percepciones de la efectividad del programa.

Burkhauser, R. V., Stapleton, D. C. (2003) Empleando a aquellos que no se espera que trabajen: Los cambios impresionantes en el empleo de las madres solteras y personas con discapacidades en los Estados Unidos en la década de 1990. Número de Acceso de NARIC: O15028. Número(s) del Proyecto: H133B980038.
Resumen: El informe compara los cambios dramáticos en el nivel de los beneficios del gobierno proporcionados a las madres solteras y personas con discapacidades, especialmente en la década de 1990. Si bien las reformas de bienestar y el crecimiento económico durante la década 90 condujeron un dramático aumento en el empleo de las mujeres solteras con hijos, la tasa de empleo de las personas con discapacidades se redujo drásticamente, y continuó a disminuir, a pesar de los periodos de crecimiento económico durante el ciclo comercial.

Turner, E. (2003) Servicios de asistencia personal en el lugar de trabajo. Diario de Rehabilitación Vocacional, 18(2), 69-70. Número de Acceso de NARIC: J45648. Número(s) del Proyecto: H133B980036.
Resumen: El artículo sirve de introducción a una serie de artículos que examinan temas relativos a la utilización de servicios de asistencia personal (PAS por sus siglas en inglés) para los empleados con discapacdiades. Los temas tratados en artículos posteriores incluyen: la evolución de PAS como un apoyo en el lugar de trabajo, encontrando el asistente personal (PA por sus siglas en inglés), utilizando un PA en el lugar de trabajo, las características de un PA efectivo, PAS en el lugar de trabajo como una adaptación razonable, PAS y tecnología de asistencia, barreras, regulaciones federales como obstáculos, y estrategias para mejorar los resultados de la integración para personas con discapacidades.

MacDonald-Wilson, K. L., Rogers, E. S., Massaro, J. (2003) Identificando las relaciones entre las limitaciones funcionales, adaptaciones en el trabajo, y las características demográficas de personas con discapacidaes. Diario de la Rehabilitación Vocacional, 18(1), 15-24. Número de Acceso de NARIC: J45642. Número(s) del Proyecto: H133B990023.
Resumen: El estudio examina la relación entre los tipos y la frecuencia de limitaciones funcionales experimetnados por los empleados con discapacidades psiquiátricas y las adaptaciones relacionadas proporcionadas en programas de empleo con apoyo0s. La presencia de limitaciones cognitivas fueron el tipo más frecuentemente reportadas, seguidas por sociales, físicas, emocionales, y otras. La presencia de limitaciones cognitivas fue el predictor más consistente del número de adaptaciones proporcionadas. Hubo una relación significativa entre el tipo de limitación funcional y el tipo de adaptación recibida. No se encontró ninguna relación significativa entre otros factores clínicos o demográficos, limitaciones funcionales, o ajustes razonables.

Stodden, R. A., Stodden, N. J., Kim-Rupnow, W. S., Thai, N. D.,Galloway, L. M. (2003) La prestación de servicios eficaces de apoyo a culturalmente y lingüísticamente diversas personas con discapacidades: Retos y recomendaciones. Diario de la Rehabilitación Vocacional, 18(3), 177-189.Número de Acceso de NARIC: J45661. Número(s) del proyecto: H133B980043.
Resumen: El análisis de la investigación examina los desafíos que afrontan los investigadores, los prestadores de servicios de rehabilitación vocacional (RV), e instructores de educación superior y personal de apoyo en la prestación de servicios de apoyo a las personas de culturas e idiomas diversos con discapacidades. Las barreras para la prestación de servicios eficaces incluyen: (1) la falta de sensibilidad cultural y conocimiento, (2) no tomar en cuenta los determinantes ambientales de discapacidades, incluyendo los naturales, sociales, culturales, y entornos construidos, y (3) las deficiencias de la metodología, enfoques de los sistemas de servicios, y la educación post-secundaria. Recomendaciones para mejorar la investigación y los servicios de RC se proporcionan.

Harvey, R. L. (Ed.) (2003) La recuperación motora después del accidente cerebrovascular. Clínicas de Medicina Física y la Rehabilitación de América del Norte, 14(1S). Número de Acceso de NARIC: R08311. Número(s) del Proyecto: H133B980017.
Resumen: Oradores en un simposio escribieron los artículos en esta edición, que se centra en la recuperación motora después del accidente cerebrovascular. Los temas tratados incluyen: nuevas terapias basadas en la neuroplasticidad  la reoirganización cortical dependiente de su uso, la proyección de imagen de resonancia magnética funcional en la recuperación del accidente cerebrovascular, la plasticidad funcional y estructural de la corteza motora, la restricción inducida por la terapia de movimiento, la estimulación eléctrica neuromuscular, entrenamiento en pasarela rodante con apoyo parcial del peso corporal, anfetaminas y drogas relacionadas, factores de crecimiento y células madre, los efectos terapéuticos de la terapia celular y trasplante neuronal

Arnold, N., Seekins, T., Ipsen, C., Colling, K. (2003) Autoempleo para personas con discapacidades en los Estados Unidos: Un proceso para las agencias de rehabilitación vocacional. Diario Australiano de Desarrollo Profesional, 12(1), 49-57. Número de Acceso de NARIC: J45675.Número(s) del Proyecto: H133B030501.
Resumen: El artículo describe un proceso desarrollado para ayudar a las agencias de rehabilitación vocacional y los consejeros para trabajar con clientes que quieren empezar un negocio. Los siguientes pasos en el proceso se discuten: (1) el individuo expresa interés en el autoempleo; (2) el consejero y el individuo discuten las ventajas y desventajas del autoempleo; (3) el individuo completa una evaluación sobre el autoempleo; (4) fuentes de entrenamiento, educación, y preparación para el autoempleo son identificadas; (5) el individuo completa con éxito los servicios, la formación o la educación; (6) se etermina continuado interés; (7) el individuo y el consejero trabajan con los consultores para desarrollar el plan, marketing, y estrategias de financiación; (8) el consejero y los individuos evalúan todos los borradores del plan de negocios; (9) el plan de negocios se completa; (10) la agencia re-evalúa al individuo y el plan de actividades propuesto; (11) la agencia de financiación establece parámetros; (12) el plan se somete a los donantes potenciales de fondos iniciales; (13) los organismos de financiación se finalizan y se abre el negocio; (14) la agencia ayuda al propietario de la empesa con el desarrollo de un sistema de apoyp; (15) cerrar el caso; y (16) tanto el propietario de la empresa y la agencia realizaran una evaluación.

Ware, J. E., Jr. (2003) Conceptualización y medición de la calidad de la vida relacionada con la salud: Observaciones sobre una rama en evolución. Archivos de Medicina Física y Rehabilitación, 84(4), Suppl 2. Número de Acceso de NARIC: J45694. Número(s) del Proyecto: H133B990005.
Resumen: El autor presenta su punto de visa personal sobre los acontecimientos en el ámbito de la evaluación de la salud funcional y sus implicaciones. Cuatro temas de importancia estratégica se tratan: (1) una nueva formulación de la estructura del estado de salud, (2) aplicaciones de la teoría de respuesta al objetivo, (3) evaluación computarizada de la salud dinámica, y (4) la normalización y la propiedad intelectual.

Roth, E. J., Lovell, L. (2003) Las tendencias de siete años de rehabilitación en el ictus: Las características de los pacientes, las complicaciones médicas, y los resultados funcionales. Temas de rehabilitación del ictus, 9(4), 1-9. Número de Acceso de NARIC: J45789. Número(s) del Proyecto: H133B980021.
Resumen: El estudio evaluó los cambios en los perfiles de los pacientes y los resultados de los pacientes en un centro de rehabilitación del accidente cerebrovascular en un período de 7 años. Tendencias en la demografía d elos pacientes, las características del accidetne cerebrovascular, complicaciones médicas, la longitud de la estancia en el hospital de rehabilitación, y los resultados funcionales fueron examinadas entre 1994 y 2000. El análisis reveló que mientras que las variables demográficas, la gravedad del accidente cerebrovascular, y la mayoría de las características del accidente cerebrovascular se mantuvieron relativamente estables, los niveles de discapacidad en la admisión y el dado de alta y la disminución de complicaciones médicas y el uso de tubos médicos aumentaron durante el perído del estudio.

Frank, J. J. (2003) El impacto de la Ley de Estadunidenses con Discapacidades (ADA por sus siglas en inglés) en el empleo de personas que son ciegas o con discapacidades visaules graves: Parte 1: Elementos del proceso de la ADA sobre la solicitud de adaptaciones Número de Acceso de NARIC: O14680. Número(s) del Proyecto: H133B010101.
Resumen: Se presentan los resultados del estudio que evaluó el proceso de solicitud de adaptaciones en la Ley de Estadounidenses con Discapcidades (ADA por sus siglas en inglés) por personas que son ciegas o tienen discapacidades visuales graves. Se realizaron entrevistas con las personas con discapacidades, profesionales de la rehabilitación, y los reclutadores para los grandes empresarios nacionales. Los resultados indicaron que las principales áreas de preocupación con el proceso de adaptaciones de la ADA son: la resistencia de los empresarios, la negativa a discutir o proporcionar adaptaciones, el fracaso del proceso de ejecución; las dificultades técnicas con la tecnología de asistencia, y la falta de conocimiento sobre el proceso.

Panacek, L. J., Dunlap, G. (2003) Las vidas sociales de los niños con trastornos emocionales y de comportamiento en las aulas autónomas: Un análisis descriptivo. Niños Excepcionales, 69(3), 333-348. Número de Acceso de NARIC: J45191. Número(s) del Proyecto: H133B980005.
Resumen: El estudio compara la vida social de niños con trastornos emocionales y de comportamiento (E/BD por sus siglas en inglés) en las aulas autónomas a la de un grupo de referencia de los niños típicos de la misma edad de las aulas de educación general. Se realizaron entrevistas con 14 nños con E/BD y 14 compañeros típicos para comprender mejor (1) sus oportunidades de participar en la interacción social normal durante el día escolar, (2) la naturaleza de sus redes sociales, y (3) cómo sus experiencias son diferentes en el entorno escolar, el hogar, y la comunidad. Los resultados indicaron que los ninos con E/BD tenían pocas oportunidades de participar en actividades escolares integradas y sus redes sociales incluyeron principalmente los adultos y niños afiliados a la educación especial. Sin embargo, las redes sociales de los mismos niños en el hogar y sus comunidades fueron similares a las redes de los niños en educación general. Los niños con E/BD identificaron que sus amigos importantes formaban parte de su red domestica, mientras que los niños de educación general identificaron que sus amigos eran de la escuela.