RehabWire - Volumen 6, Número 6, Julio 2004

El RehabWire de julio pone de relieve la investigación y reportajes que se centran en las computadoras y la tecnología de Internet para facilitar entrenamiento, educación, terapia, e indepdendencia para las personas con discapacidades y los profesionales de la salud que los atienden.

Los Proyectos de NIDRR: La Investigación en el Nuevo Milenio.

Instrumentos para ayudar a los desarrolladores de la Web a crear más universalmente accesible recursos de web para las personas con discapacidades, Universidad de Illinois (H133G030079) dirigido por Jon Gunderson, PhD. Ellen Blasiotti, Director del Proyecto.
Resumen: Los instrumentos más utilizados por los instructores son instrumentos no-tradicionales de creación en la Web como aplicaciones de Microsoft Office incluyendo PowerPoint, Excel y Word (una reciente encuesta de los instructores encontró que 99% utilizan Microsoft Office para crear por lo menos una parte de sus materiales de instrucción basados en la Web). Este proyecto crea instrumentos de autor en la Web que integran la creación de marcas accesibles dentro del proceso predeterminado de autorizar la publicación de los documentos de Microsoft Office en la Web. El código HTML generado por los plug-ins de Office no sólo mejora la accesibilidad para las personas con discapacidades, pero el contenido es más accesible a todo el mundo mediante el apoyo a la World Wide Web Consortium (W3C por sus siglas en inglés) sobre sus estándares de web y la interoperabilidad que proporcionan las recomendaciones del W3C.
Obtengan más información en: cita.rehab.uiuc.edu/software/office

Programa Modelo de Aprendizaje a Larga Distancia del Entrenamiento en Computadoras para Personas Ciegas y con Discapacidades Visuales, Departamento de Iowa para los Ciegos (H133A010104) dirigido por Curtis Chong. Joyce Y. Caldwell, Director del Proyecto.
Resumen: Este proyecto crea un programa modelo de educación a distancia que ofrece capacitación en computadoras para personas ciegas o que tienen discapacidades visuales. El propósito de este programa es aumentar las oportunidades educativas de IT y la empleabilidad en la rama de IT. Los objetivos del proyecto incluyen: (1) desarrollo de un programa modelo de educación a distancia del entrenamiento en computadoras que resulta en el empleo en la rama de IT; (2) desarrollar 13 cursos de enseñanza a distancia sobre el entrenamiento en computadoras para los individuos y profesionales de RV; (3) el entrnamiento y la preparación de 150 individuos para la certificación en Microsoft Office y así prepararlos para las posiciones en IT a nivel de entrada; (4) entrenar 50 consumidores y profesionales de RV para proporcionar entrenamiento en computadoras a los solicitantes de empleo que son ciegos, aumentando así las oportunidades educativas futuras de IT; y (5) la difusión de materiales de capacitación y los resultados de la investigación a las agencias que sirven a individuos que son ciegos o tienen discapacidades visuales.
Obtenga más información en: www.blind.state.ia.us/assist

Tele-rehabilitación basada en la Web para la evaluación y el seguimiento en el hogar, AnthroTronix, Inc. (H133S030037) dirigido por Amy Brisben, PhD. Roslyn Edson, Director del Proyecto.
Resumen: Este proyecto tiene como objetivo mejorar la funcionalidad y evaluar clínicamente CosmoWebTM, un sistema de monitoreo de la terapia a distanica y tele-evaluación. Los niños con discapacidades realizan ejercicios terapéuticas, mientras que juegan interactivos de software con CosmoBotTM, un robot extraterrestre. CosmoWebTM consiste en: (1) juegos; (2) Control de la Misión, un sistema de interfaz de la computadora para niños, con sensores de tratamiento personalizado y fuera de la plataforma, diseñado para interactuar con los juegos de cosmoBotTm; y (3) capacidades de transmisión de audio, vídeo y datos para los propósitos de tele-rehabilitación.
Obtenga más información en: www.atinc.com

The New England Regional Spinal Cord Injury Center, Hospital del Cento Médico de la Universidad de Boston (H133N000024) dirigido por Steve Williams, MD. William Peterson, Director del Proyecto.
Resumen: El Centro Regional en Nueva Inglaterra de la Lesión de la Médula Espinal (NERSCIC por sus siglas en inglés) desarrolla proyectos de investigación, educación, y capacitación para satisfacer las necesidades de las personas con LME. Además, el Sistema Modelo de LME incluye un estudio piloto sobre los efectos del acceso a la Internet en las interacciones de las personas con LME sociales y de salud y el desarrollo de una guía de Internet clasificada por el consumidor basado en las aportaciones de las personas con lesiones medulares.
Obtenga más información en: www.bumc.bu.edu/Departments/HomeMain.asp?DepartmentID=91

closeup of laptop with fingers on the keys

PeerLink: Empoderar a las personas con discapacidades para administrar su propia información, Universidad de Missouri (H133G020065) dirigido por Laura Schopp, PhD. William V. Schutz, PhD, MSW, MPH, Director del Proyecto.
Resumen: Este proyecto desarrolla un sistema de administración de la información que permite a los usuarios compartir información personal y recursos de la comunidad local de forma instantánea y selectiva, de acuerdo con sus propias especificaciones. Peer Link crea la innovación de información en tres áreas de objetivos principales: (1) modelo inspirado en la transferencia de información de colega a colega; (2) la administración del conocimiento; y (3) la representación gráfica.
Obtenga más información en: www.telerehab.net

Information Technology for Independence: Community-Based Research, Universitdad de Pittsburgh (H133A021916) dirigido por Bambang Parmanto, PhD. Richard E. Wilson II, EdD, Director del Proyecto.
Resumen: Este proyecto explora los métodos y tecnologías para mitigar las barreras al uso de computadoras e Internet que encuentran las personas con discapacidades visuales. La evaluación de estos obstáculos y la identificación de estrategias de acomodación es la tarea primaria de investigación en este proyecto. La segunda tarea de investigación es desarrollar y evaluar un nuevo enfoque de la accesibilidad de la Internet - un servidor de puerta de enlace (Gateway). Este Gateway ofrece el contenido de cualquier sitio Web, sea cual sea su nivel de accesibilidad, mediante la transformación de estos contenidos en el formato más accesible para cualquier usuario, ya que Google hace para los usuarios de asistente digital personal (PDA). Además, este proyecto desarrolla métricas innovadoras que promuevan un enfoque científico para el análisis de la accesibilidad de la Web y está llevando a cabo estudios a gran escala de la accesibilidad de la Web para medir el progreso en la accesibilidad a través del tiempo e identificar el impacto(s) de las nuevas tecnologías.
Obtenga más información: www.pitt.edu/~curbcut

El proyecto La Investigación de Georgia Tech sobre la Educación Accesible a Distancia (GRADE por sus siglas en inglés), ubicado en el Centro para Asistencia Tecnológica y Acceso Ambiental (CATEA por sus siglas en inglés) en el Colegio de Arquitectura del Instituto de Tecnología de Goergia, tiene una tutoría libre de diez módulos para los profesores y otros en educación accesible a distancia para estudiantes con discapacidades. Para obtener más información, visite www.accesselearning.net.

Nuevas Investigación: Selecciones de REHABDATA

Salzer, M. S., Simiriglia, C., Solomon, A. (2003) Experiencia con computadras e intereses de participantes de entrenamiento en un programa de rehabilitación psicosocial. Diario de Rehabilitación Psiquiátrica, 26(4), 417-421. Número de Acceso de NARIC: J45524. Número del Proyecto: H133B70007.
Resumen: Un estudio exploratorio examinó el uso de computadoras e interés en la capacitación en informática entre las personas con discapacidades psiquiátricas a fin de justificar el desarrollo de un programa de capacitación informática. Setenta y uno por ciento de los entrevistados informaron que habían usado una computadora para una serie de actividades. Cuarenta y uno por ciento de los entrevistados indicaron que estarían "bastante interesados" en entrenamiento informático y 16 por ciento estaban "muy interesados". Experiencia labora previa, interés en un puesto de trabajo relacionado con computadoras, y la creencia de que la formación seria de gran ayuda fueron buenos predictores de interés en la informática.

Davies, D. K., Stock, S. E., Wehmeyer, M. L. (2003) El uso de la tecnología informática para facilitar el manejo de dinero por los individuos con retraso mental. Educación y Entrenamiento en Discapacidades de Desarrollo 38(1), 106-112. Número de Acceso de NARIC: J45574. Número del Proyecto: H133S020013.
Resumen: Describe el ensayo de un sistema de software diseñado para mejorar la administración de las cuentas de cheques personales para las personales con retraso mental. El prototipo de software proporciona la capacidad para almacenar y recuperar los beneficios comunes, y la impresión de cheques. Los resultados indicaron que al utilizar el software, el número de errores cometidos en la emisión de cheques, verificación de los cheques, y balancear la chequera se redujo significativamente en comparación con el método manual tradicional.

Bradley, N., Poppen, W. (2003) Tecnología de asistencia, computadoras, y el Internet pueden reducir la sensación de aislamiento para las personas mayores o con discapacidades confinados en el hogar. Tecnología y Discapacidad, 15(1), 19-25. Número de Acceso de NARIC: J45811.
Resumen: El estudio evalúa el programa Computadoras para las Personas Confinadas y Aisladas en el Hogar (CHIPs por sus siglas en inglés), el cual es una comunidad en línea para las personas de edad avanzada y confinadas en su hogar. Los participantes llegaron a conocerse el uno al otro a través de la Internet, con lo que se hicieron amigos virtuales con otras personas que viven en circunstance similares. El programa contribnuyó a crear un sentido de camaradería entre los participantes y sus cuidadores.

photo of girl sitting at computer

Howland, C. (2003) Evaluación de un sitio Web para educar a mujeres con discapacidades físicas sobre el mantenimiento de la salud reproductiva. En Las Actas de la Conferencia Cambiando los Conceptos de Salud y Discapacdiades, marzo 17-18, 2003; Washington, DC 56-61. Número de Acceso de NARIC: O15043.
Resumen: El estudio evaluó la eficacia de los módulos de enseñanza basados en la Internet diseñados para mejorar la salud reproductiva entre las mujeres con discapacidades físicas. Un sitio Web fue desarrollado con seis módulos de instrucción sobre la slaud reproductiva. Novena y seis por ciento de los participantes que recibieron los módulos de instrucción y completaron la encuesta de seguimiento a los 9 meses calificaron la alidad general del sitio Web, como excelente o buena. Se discuten las implicaciones en el futuro para la investigación, entrenamiento, y estrategias de política.

Andrew, J. D. (2003) Una encuesta comprensiva del estado de la educación a distancia para el entrenamiento de consejeros de rehabilitación al novel de maestría. Número de Acceso de NARIC: O15128. Número del Proyecto: H133F020004.
Resumen: El informe final del estudio trata de examinar la medida en que la educación a distancia está disponible y se utiliza en los programas de maestría en la consejería de rehabilitación. Los coordinadores del programa y los estudiantes fueron entrevistados en referencia a temas de educación a distancia, información sobre el programa, problemas técnicos, problemas de la Internet, y la demografía de los estudiantes. Los resultados indicaron que se ofrecen una variedad de programas de educación a distancia. Basados en la encuestas d elos estudiantes, los programas de educación a distancia están fuertemente comprometidos en satisfacer las necesidades del personal empleado en la consejería de rehabilitación.

Silver-Pacuilla, H. V. (2003) La tecnología de asistencia y la alfabetización de adultos: Cerrando la brecha para los adultos con discapacidades de aprendizaje: Informe final. Número de Acceso de NARIC: O15274. Número del Proyecto: H133F020025.
Resumen: El estudio examinó los efectos del acceso apoyado a la tecnología de asistencia basada en la computadora en la educación adulta de estudiantes con discapacidades de aprendizaje. Evaluaciones formales e informales de los procesos de alfabetización fundamentales fueron recogidas antes y después de la intervención. Los resultados indican que la conciencia fonológica de los estudiantes aumento sin instrucción directa y sus resultados en ortografía se aumentaron ligeramente. Sugerencias para investigaciones y prácticas futuras se presentan.

Hopkins, J. (2003) Software para baja visión y estrategias. Atocontrol de la diabetes, 55-56, 59-60, 62. Número de Acceso de NARIC: J45058.
Resumen: Comentarios de las opciones de software disponibles para personas con baja visión. Se discutió: (1) utilidades incorporadas de magnificación de pantalla, disponible para los sistemas de operación de Windows, Mac, y Linux; (20 las características del navegador Web que permite al usuario ajustar el aspecto de la páginas web; (3) el software de magnificación de pantalla; y (4) software de texto-al-habla (lectores de pantalla), que leen en voz alta el texto que figura en los documentos electrónicos. Una lista o recursos para obtener información acerca de la tecnología y el software se incluye.

Chan, F., Pruett, S. R., Miller, S. M., Frain, M., Blalock, K. (2003) Recursos de Internet para personas con discapacidades: Direcciones de la investigación. Número de Acceso de NARIC: O15287.
Resumen: Este documento presenta una visión general sobre el desarrollo de la Internet y sus aplicaciones para las personas con discapacidades. Los servicios de Internet relevantes para mejorar el bienestar físico, social, psicológico, y vocacional de las personales con discapacidades se discuten. Las barreras y los problemas que deben ser investigados se identifican.

Wood, S. R., Murillo, N., Bach-y-Rita, P., Leder, R. S., Marks, J. T., Page, S. (2003) Rehabilitación motivacional del accidente cerebro-vascular basado en el juego: Un breve informe. Temas en la Rehabilitación del Accidente Cerebrovascular, 10(2) 134-140. Número de Acceso de NARIC: J46097.
Resumen: El estudio examinó la viabilidad y eficacia de un tratamiento basado en el juego de computadora para los pacientes con hemiparesia inducido por el accidente cerebrovascular. La aplicación induce el uso del miembro más afectado, que se cree que mejora la función motora. Antes de la intervención, los pacientes informaron que no estaban usando sus áreas más afectadas en las actividades de la vida diaria. Después de la intervenciên, los pacientes fueron capaces de realizar tareas con más fuerza, velocidad, y eficiencia que antes de la intervención. Los resultados apoyan la eficacia y la viabilidad del dispositivo.